I Jornadas de "Escuelas en Red y Comunidades de Aprendizaje
Se va a celebrar un SEMINARIO el día 26 de junio en el Colegio Arcangel. C/Maqueda, 4 de Madrid, de duración todo el día. I JORNADAS DE "ESCUELAS EN RED Y COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE"
Se trata de compartir "Buenas prácticas docentes con TIC" y los mejores "modelos de implementación del las TIC en una escuela"
Se contará con la presencia del Dr. Pere Marqués. Tecnolo
Francisco José Ruiz Rey - Redacción /internetrecursoeducativo.blogia.com leer más . . .
07/06/2007
La banda ancha en España sigue siendo cara y muy lenta
España, eterna aspirante a formar parte del G8, no refleja su fuerza en el terreno de la banda ancha.
El último informe semestral publicado por The Information Technology & Innovation Foundation, una ONG_de Washington dedicada a promover las nuevas tecnologías, nos sitúa -con datos de 2006- en el puesto vigésimo primero de los treinta países de la OCDE analizados.
El informe de la ITIF elabora su clasificación basándose en tres criterios: penetración, velocidad y precio. En penetración, medida por hogares conectados sobre hogares totales, España es la decimoséptima. España aparece en decimoséptimo lugar de los treinta países analizados en términos de penetraciónEn precio, tres puestos peor.
Y la puntilla la pone la velocidad, que nos sitúa en el puesto vigésimo octavo, con una velocidad de 1,2 Mbps, sólo por delante de México y de Grecia.
Ignacio Gómez - Redacción www.20minutos.es leer más . . .
06/06/2007
Educación ha repartido ya 718 pizarras electrónicas en otros tantos colegios durante el presente curso
La Consejería de Educación ha dotado a los centros públicos de Primaria de la comunidad de 718 pizarras electrónicas, con sus correspondientes vídeo-proyectores y ordenadores, este curso, lo que ha supuesto una inversión de 2,7 millones.
La directoral general de Infraestructuras y Equipamientos, Manuela Rosellón, señaló a Ical que el objetivo fundamental de este tipo de iniciativas es seguir apostando por la introducción de las nuevas tecnologías en los centros escolares.
Diario de León - Redacción www.diariodeleon.es leer más . . .
30/05/2007
Microsoft presenta su nuevo concepto de ordenador
Surface es el nuevo concepto de ordenador de Microsoft.
Se basa en manejar las aplicaciones a través del tacto y la voz.
Aunque su precio sólo es asequible para empresas, se espera que se reduzca en cinco años.
Se llama Microsoft Surface y es el nuevo concepto de ordenador ideado por la compañía de Bill Gates.
Basado en una nueva forma de interactuar con el ordenador a través del tacto y la voz , consiste básicamente en convertir cualquier superficie plana en un ordenador, una idea que de forma futurista ya se retrató en la película Minority Report .
La tecnología que alberga, conocida con el nombre en código de Milan , se basa en la idea de no utilizar periféricos como ratones y teclados, ya que son las propias manos el instrumento que se utiliza para trabajar con él.
A veces es difícil cumplir con la ley. Paco Rivière, profesor de instituto, consultor de Nuevas Tecnologías y formador en TIC del departamento de Educación de la Generalitat catalana, lleva casi dos años intentando devolver el sistema Windows XP que venía en su nuevo ordenador tal y como le obliga la licencia del programa. Ha llamado a todas las puertas para conseguir que le reembolsen el dinero a cambio. La última puerta es la del juzgado.
En la tarde del 28 de junio de 2005, Rivière fue al establecimiento que la cadena PC City tiene en Badalona. Su idea era comprar un portátil con alguna distribución GNU/Linux como sistema operativo.
Se ha realizado un estudio sobre la duración temporal de los edublogs, comparándolos con los blogs que no son estrictamente educativos. La finalidad es la de comprobar si los blogs de carácter educativo siguen las mismas pautas generales en cuanto a periodo de vida y actividad se refiere.
Tal como se apuntó en un análisis anterior, se sospechaba que los edublogs no eran un medio docente apropiado para aplicar a cualquier tarea educativa. Esencialmente debido a que su carácter secuencial y la dificultad que conlleva la reutilización de materiales hacen de él un medio excesivamente costoso para profesores y alumnos. Si esto es así, la duración media de la vida activa de los edublogs debería ser menor a la del resto de blogs y el abandono de los edublogs (evidenciado mediante su inactividad) debería ser superior al de los blogs no educativos.
Juan José de Harol- Redacción educativa.wikispaces.com leer más . . .
18/05/2007
Escuela 0.9 vs niños 2.0: El desafio educativo de la generación digital
El IV Congreso Regional "Competencias Básicas y Práctica Educativa" tuvo lugar en Santander del día 18 al día 20 abril. De entre sus ponentes destacó Jordi Adell.
Adell es Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación y profesor del Departamento de Educación de la Universitat Jaume I (UJI) en Castellón, donde da clases de Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Actualmente se dedica a dar clases y a diversos proyectos del Centro de Educación y Nuevas Tecnologías.
Jordi Adell está considerado como uno de los pioneros en la era Internet en España. Participó en la creación del primer servidor web del país y más tarde en el del buscador Dónde. Impulsor de la plataforma Moodle y defensor de la utilización de entornos virtuales de enseñanza/aprendizaje constructivistas y el uso de software social para la creación de comunidades de aprendizaje en la formación presencial.
La charla que tuvo lugar el día 19 nos acercó al desafío digital en el que se encuentran inmersos los centros educativos y sus relaciones con el alumnado nativo digital. El ponente está considerado actualmente un referente en el tema TIC y educación por lo que este encuentro es una excelente oportunidad para el profesorado de Cantabria.
El 52 por ciento del profesorado español no cree en la utilidad del uso del ordenador en el aprendizaje, según una encuesta a nivel europeo presentada en el I Congreso Internacional "Innov@mos juntos".
Este estudio detecta que España ocupa el puesto 26 de 30 países en la predisposición de los docentes al uso de las Nuevas Tecnologías. En este sentido, los más de 300 asistentes a este encuentro (docentes, administraciones educativas, universidades, empresas y responsables de portales educativos) creen que la fracción del profesorado que está a favor del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) es "entusiasta", se halla cada vez más preparada y avanza "firmemente" a través de las tendencias más modernas en el uso de las tecnologías.
No obstante, ven "evidente" que queda un "número significativo" de profesores que ven "más sombras que luces" en este planteamiento educativo. Algunos de los ponentes definieron a esta generación como "inmigrantes digitales", añadiendo que los "auténticos nativos digitales" serán los que hayan nacido y convivido con las TIC, aspecto que cumplen las nuevas generaciones de docentes, informó CSI-CSIF, impulsores del congreso.
Las pizarras interactivas revolucionan la enseñanza
Las tradicionales pizarras escolares tienen los días contados por culpa de las Pizarras Digitales Interactivas (PDI), un novedoso sistema que está revolucionando la forma de enseñar en las aulas valiéndose de los últimos avances en Tecnología de la Información y la Comunicación. Este invento abre todo un abanico de posibilidades en el ámbito educativo (y en el empresarial), aunque también depende en gran medida de la capacidad imaginativa del profesor y de los alumnos.
La pizarra interactiva, según la definición de Red.es, es una pantalla sensible de diferentes dimensiones que, conectada a un ordenador y a un proyector, se convierte en una útil herramienta para los profesores al poder controlar, crear y modificar mediante un puntero cualquier recurso digital que se proyecte sobre ella. Este sistema, el cual permite que el material de cada clase pueda ser guardado, impreso o reutilizado, es mucho más sencillo que disponer de un ordenador por cada alumno.
Patricia Jiménez - Redacción Aprendemas leer más . .
16/04/2007
Las pizarras digitales llegan a las aulas
· Escuelas del Baix Llobregat empiezan a sustituir las tradicionales por unas informatizadas
· Un colegio público de Castelldefels es uno de los pioneros en aplicar este nuevo método pedagógico
Los alumnos de tres y cinco años la llaman la "pizarra mágica", mientras que los maestros están convencidos que les permitirá implementar todo un "cambio de metodología" educativa, acorde con las posibilidades que ofrece el siglo XXI.
Este tipo de pizarras en el aula significará una pequeña revolución del método educativo, según apuntan los propios profesores. "No podemos hacer una enseñanza tradicional, sino que tenemos que hacer un cambio metodológico", cuenta Francesc Morilla, coordinador de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) del centro.
Etimology : Eruditio is the Latin word for "instruction, teaching; knowledge, learning."
@ Copyright 2009, ERUDITIO Tecnología Educativa - actualmente la empresa esta en proceso de Fusión
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